Formateur-intervenant ; Toute personne souhaitant perfectionner ses actes de formation.
Intervenant(s)
Emmanuel REDOUTEY, formateur d’adultes depuis 1995 ; formateur de formateur depuis 2006
Contexte
Cette formation permet à un formateur pratiquant le métier depuis quelques années d'améliorer sa pratique en vue d'un véritable apprentissage chez l'apprenant. Par l'analyse du cahier des charges, l'approfondissement de concepts pédagogiques, l'amélioration du scénario pédagogique et par l'échanges de pratiques
Objectifs
Identifier la psychologie de l’adulte en formation
Analyser une demande de formation
Elaborer une séquence de formation
Préparer et organiser efficacement une formation
Construire et rédiger un scénario pédagogique de formation
Animer une séquence de formation avec aisance
Contenus
La demande de formation : le cahier des charges d’une formation
Contenu et déroulement d’une séquence de formation
Pédagogie : modalité, méthode, module, consigne…
Les styles d’apprentissage
Apprendre et former dehors
Animation d’une séquence
Atelier d’échanges de pratiques
Modalité pédagogique
Stage en présentiel
Méthodes pédagogique
Parmi les pédagogies actives : la formation-action.
Une formation construite en triple alternance entre 3 temps : – Ateliers pratiques : manipulation d’éléments d’apprentissage. – Apports théoriques : savoirs dirigés par le formateur. – Projet d’apprentissage : mise en pratique = rédaction d’un scénario pédagogique issu d’une situation professionnelle réelle
Prérequis
Etre formateur pratiquant
Accessibilité personne à Handicap
Oui
Compétences professionnelles visées
Concevoir un scénario pédagogique de formation efficace
Animer une formation avec aisance
Concevoir, organiser et préparer une formation de plusieurs jours.
Validation
Niveau de satisfaction par un questionnaire.
Niveau d’acquisition par observation des productions réalisées avec grille de critères.
