Emmanuel Redoutey, animateur nature, formateur d’adultes et accompagnant d'école dehors depuis 5 ans
Contexte
Cette formation permet à l'accompagnant "école dehors" de mettre en place sa propre organisation à l’année d’une démarche éducative « école dehors ». Etre accompagnant (d’un enseignant) peut prendre 5 rôles différents. Il va en acquérir les divers paramètres pédagogiques et méthodologiques.
Objectifs
Identifier les spécificités éducatives et pédagogiques de l’école dehors
Employer les principales activités-type « école dehors »
Identifier les rôles et actions et de l’accompagnant
Utiliser efficacement des outils de travail éprouvés de l’accompagnant
Concevoir et préparer un plan d’accompagnement d’une école dehors
Connaitre les ressources fondamentales «école dehors »
Contenus
L’école dehors : définition et éléments spécifiques.
Les activités types dont l’activité libre.
L’équipement, le matériel et les ressources.
L’analyse d’un terrain de pratique d’école dehors.
Le plan de travail de l’accompagnant.
Les divers acteurs de l’école dehors.
Les différents rôles de l’accompagnant (accompagnement de l’enseignant et travail avec les élèves).
Ses outils de travail (budget, financement, échéancier, canevas de réunions, évaluation).
La communication liée à l’école dehors.
Modalité pédagogique
Stage, dehors au maximum
Méthodes pédagogique
Parmi les pédagogies actives, la formation-action.
Prérequis
Pas de prérequis
Accessibilité personne à Handicap
Non
Compétences professionnelles visées
Appliquer une démarche de travail annuelle pour le pilotage et l’accompagnement d’une école dehors à l’aide d’outils de travail efficaces.
Organiser son travail d’accompagnant afin de pouvoir accompagner toute l’année une démarche « école dehors »
