Depuis quelques années au sein du GRAINE, une poignée d’éducatrices et d’éducateurs s’interrogent sur la manière de s’emparer des enjeux liés à la compréhension de l’état du monde avec leurs publics. La manière de s’en saisir comme professionnel de l’éducation se trouve ainsi remise en question.

Un travail d’enquête auprès des éducateurs mené par le GRAINE révèle un inconfort appelé l’éco-anxiété.

 

Cette préoccupation nous oriente vers de nouvelles pistes d’explorations : développer les pratiques dehors, s’inspirer de l’écopsychologie, comprendre les concepts liés aux effondrements, approfondir les mécanismes de dissonances cognitives et expérimenter un programme de psychologie positive.

Cette journée est imaginée comme un espace d’échange et de partage autour de ces questions, au cœur de nos métiers, de nos engagements, de notre éthique et de nos postures professionnelles.